Zukunftsweisende Lösungen für eine gender- und vielfaltssensible Gesellschaft

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Lisa Mittischek

Workshops | BERATUNG | ANALysen

Don’t think outside the box.

Just realize there is no box.

WORKSHOPS

Trainerin, Lektorin und Workshop Leiterin zu unterschiedlichen Gender- und Vielfaltsthemen für Unternehmen und Organisationen, Erwachsenenbildung, Aus- und Fortbildung

BERATUNG

 Beratung und Begleitung von  Prozessen rund um Gender und Vielfalt, Best Practice Beispiele und Unterstützung bei der Umsetzung, Bildungsberatung, strukturelle Beratung 

ANALYSEN

Ausarbeitung, Beratung und Umsetzung von gender- und vielfaltssensiblen Konzepten, Analysen, Studien und Evaluationen auf organisationaler, struktureller und projektbezogener Ebene

ARBEITSBEREICHE UND QUALIFIKATIONEN

  • Lehrbeauftrage an verschiedenen Universitäten
  • Wissenschaftliche Projektleiterin an der Karl-Franzens-Universität Graz
  • Universitätsberaterin in Österreich und Deutschland
  • Mitglied der GenderWerkstätte Graz
  • Diplomstudium der Soziologie
  • Masterstudium der interdisziplinären Geschlechterforschung
  • Doktoratsstudium Fachdidaktik mit Schwerpunkt gender- und vielfaltssensible Didaktik

Themen, zu denen ich arbeite…

Gender- und Vielfaltsthemen

  • Gender- und vielfaltssensible Didaktik (auch im digitalen Raum)
  • Geschlechtergerechtere und vielfaltssensible Sprache, Bildsprache und Repräsentation
  • Unconscious Bias (im Kontext Gender und Vielfalt)
  • Intersektionalität und Diversität
  • Gender und Vielfalt in Unternehmen und Organisationen
  • Gender- und Vielfaltskompetenzen in der Arbeitswelt

Wissenschaft und Forschung

  • Gendersensible und intersektionelle Sozialwissenschaften
  • Begleitung von Forschungsansuchen und -prozessen
  • Sozialwissenschaftliche Analysen und Studien
  • Durchführung von Evaluationen
  • Forschung zu Mediatisierung, Digitalisierung und Social Media
  • Arbeit, Gesellschaft, Institutionen und Politik im Spannungsfeld von Gender und Vielfalt

Aktuelle Lehrveranstaltungen und Lehrgänge

6

Karl-Franzens-Universität Graz

Lehrveranstaltung „Genderkompetenzen im Kontext sozialer Diversität“ Zentrum für Soziale Kompetenz (mit Michael Kurzmann)

Seminar „Gendersensible Didaktik in der universitären Lehre“ für Lehrende aller Fachbereiche der vier Grazer Universitäten (mit Michael Kurzmann)

6

Lehrgänge

Trainerin im Lehrgang “Gender- und Diversitätskompetenz für Wissenschaftler*innen” der TU Graz in Kooperation mit der GenderWerkstätte

Trainerin im Lehrgang “Gender – Diversität – Intersektionalität” der GenderWerkstätte

Trainerin im Hochschullehrgang “Reflexive Geschlechterpädagogik im Kontext heterogener Lebenswelten” der Pädagogischen Hochschule Salzburg

6

Pädagogische Hochschulen

Pädagogische Hochschule Steiermark: „Durchführung und Evaluierung von Projekten im Schulbetrieb“ sowie „Prinzipien des Projektmanagements und Projektkultur“

Pädagogische Hochschule Wien: “Personal,- Sozial- und Handlungskompetenz im berufspädagogischen Feld – Projektarbeit” und “Modelle und Kommunikation in der Medienpädagogik im berufspädagogischen Feld – Projektarbeit”

AKTUELLE PUBLIKATIONEN

 MITTISCHEK, L. Auftragsstudie für FELIN (2021):

Studie über den Anteil von Frauen in Führungspositionen in der Steiermark 2021

FELIN_female leaders initiative: https://www.felin.at/wp-content/uploads/2021/06/FELIN_Studie_2021.pdf

KLINGER S., MITTISCHEK, L. & WALDNER, I. (2022)

EKo K.I.S.S. Studie: Ernährung & Konsum: Kinder, Influencer*innen, Social Media, Schule: gender- und vielfaltssensible Didaktik für Lehrende

https://ekokiss.phst.at/

KLINGER, S., MITTISCHEK, L. & MIKULA, R. (2022)

Die (Re-) Produktion von geschlechterbezogenen Ernährungs- und Konsumpraktiken: Jugendliche im Spannungsfeld von sozialen Medien und Influencer*innen

https://zenodo.org/record/6826166#.Y05WdOxByNY

MITTISCHEK, L. M. & WALDNER, I. I. (IN PRESS).

Sustainability aspects and educational relevance on social media influencers for children and adolescents. Contributions to educational competence development examined in the course of the EKo-K.I.S.S. study.

URBI – Shaping Tomorrow Today – SDGs from multiple perspectives.

WALDNER, I., MITTISCHEK, L. & KLINGER, S. (2022)

Die Bedeutung schulischer Ernährungs- und Verbraucher*innen­bildung im Kontext von Social -Media -Influencer*innen.

Erziehung & Unterricht, 2022: https://www.oebv.at/erziehung-und-unterricht

WALDNER, I. I. & MITTISCHEK, L. M. (2020).

Können Influencer/innen einen Beitrag zu nachhaltigen Konsumhandlungen liefern? Ergebnisse aus der EKo-K.I.S.S.-Schüler/innenbefragung.

In N.L. Cole, M. Jahrbacher & G. Getzinger (Hrsg.), Conference Proceedings of the STS Conference Graz 2021, Critical Issues in Science, Technology and Society Studies, 3–5 May 2021, (S. 396-433), Verlag der Technischen Universität Graz. DOI: 10.3217/978-3-85125-855-4-22 https://didacticum.phst.at/index.php/didacticum/article/view/40

WALDNER, I. I., MITTISCHEK, L. M. & KLINGER, S. (2021)

The Role of Influencers for Young People and its Consequences for the Development of Teaching Competence in Nutrition and Consumer Education

In N.L. Cole, M. Jahrbacher & G. Getzinger (Hrsg.), Conference Proceedings of the STS Conference Graz 2021, Critical Issues in Science, Technology and Society Studies, 3–5 May 2021, (S. 396-433), Verlag der Technischen Universität Graz. DOI: 10.3217/978-3-85125-855-4-22 https://www.tugraz-verlag.at/gesamtverzeichnis/informatik-und-biomedizinische-technik/conference-proceedings-of-the-sts-conference-graz-2021-ebook/

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